{"id":4756,"date":"2025-10-22T09:44:26","date_gmt":"2025-10-22T09:44:26","guid":{"rendered":"https:\/\/portaldeyoung.uy\/?p=4756"},"modified":"2025-10-22T09:53:01","modified_gmt":"2025-10-22T09:53:01","slug":"anep-definio-la-grilla-de-materias-para-secundaria-en-2026-en-el-marco-de-la-revision-de-la-transformacion-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaldeyoung.uy\/index.php\/2025\/10\/22\/anep-definio-la-grilla-de-materias-para-secundaria-en-2026-en-el-marco-de-la-revision-de-la-transformacion-curricular\/","title":{"rendered":"ANEP defini\u00f3 la grilla de materias para Secundaria en 2026, en el marco de la revisi\u00f3n de la transformaci\u00f3n curricular"},"content":{"rendered":"\n

El Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) defini\u00f3 la semana pasada los primeros ajustes a la Transformaci\u00f3n Curricular Integral (TCI) implementada por el gobierno anterior, tal como inform\u00f3 la diaria<\/em>. En ese marco, se realizaron cambios al programa de Primaria y tambi\u00e9n a la grilla de materias y orientaciones que ofrecer\u00e1 Secundaria el a\u00f1o pr\u00f3ximo.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de UTU, el subsistema opt\u00f3 por no hacer modificaciones a la TCI y, en su lugar, directamente elaborar un nuevo plan para el ciclo b\u00e1sico. En el caso de los bachilleratos t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos, se entendi\u00f3 que, como son 30 orientaciones en total, no era posible culminar una propuesta de revisi\u00f3n, tarea a la que el respectivo grupo de trabajo seguir\u00e1 abocado en 2026.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de las definiciones generales tomadas por el Codicen, como la elaboraci\u00f3n de programas en base a contenidos, tambi\u00e9n se crearon nuevas orientaciones a partir del segundo a\u00f1o de bachillerato. El a\u00f1o que viene en segundo de bachillerato el trayecto de Ciencia y Tecnolog\u00eda se diversificar\u00e1 en dos posibilidades: biol\u00f3gico o matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, en tercer a\u00f1o de bachillerato \u2013sexto grado\u2013 se aumentar\u00e1n las opciones de salida espec\u00edficas de cuatro a seis. En la actual Ciencias Sociales y Humanidades habr\u00e1 dos opciones: Matem\u00e1tica y Derecho. Lo mismo pasar\u00e1 con la actual Ciencias y Tecnolog\u00eda, que pasar\u00e1 a tener una orientaci\u00f3n Qu\u00edmica y otra Historia del Arte, y con Ciencias de la Vida, que se dividir\u00e1 en las orientaciones Biolog\u00eda Vegetal y Biolog\u00eda Humana. Adem\u00e1s, se mantendr\u00e1n la orientaci\u00f3n creativo-art\u00edstico y el bachillerato general.<\/p>\n\n\n\n

Cambios de nombre, la vuelta de algunas materias y modificaciones a las cargas horarias en ciclo b\u00e1sico<\/h3>\n\n\n\n

De acuerdo con la versi\u00f3n definitiva de la grilla para Secundaria, que fue definida este martes en ANEP, en s\u00e9ptimo grado \u2013anteriormente primero de liceo\u2013 la principal novedad es la supresi\u00f3n de los espacios optativos de ciencia y educaci\u00f3n musical para que se incorporen como materias obligatorias. Por lo tanto, Ciencias F\u00edsico Qu\u00edmicas y Educaci\u00f3n Musical quedar\u00e1n con dos horas semanales cada una y no como implement\u00f3 la TCI, por la que los estudiantes deb\u00edan optar entre una u otra propuesta. Adem\u00e1s, la materia Geograf\u00eda baja de cuatro a tres horas semanales su carga horaria, la misma que ten\u00eda en el Plan Reformulaci\u00f3n 2006, que estaba vigente antes de la TCI.<\/p>\n\n\n\n

En octavo grado \u2013segundo de liceo\u2013 la materia Ciencias del Ambiente, que volver\u00e1 a llamarse Geograf\u00eda, tambi\u00e9n baja de cuatro a tres horas semanales, misma carga que ten\u00eda en el Plan Reformulaci\u00f3n 2006. En tanto, Ciencias F\u00edsico Qu\u00edmicas sube de dos a tres horas por semana, y Lengua Espa\u00f1ola, que volver\u00e1 a llamarse Idioma Espa\u00f1ol, aumenta de cuatro horas a cinco.<\/p>\n\n\n\n

De igual forma que en s\u00e9ptimo grado, en octavo se suprimir\u00e1 el espacio optativo por el que los estudiantes deb\u00edan optar entre Comunicaci\u00f3n Visual y Ciencias. Por su parte, a la grilla obligatoria se incorporan Comunicaci\u00f3n Visual y Educaci\u00f3n Ciudadana, cada una con dos horas semanales. <\/p>\n\n\n\n

En noveno grado \u2013tercero de liceo\u2013 tambi\u00e9n se suprime el espacio optativo rotativo, que en la TCI planteaba que los adolescentes deb\u00edan elegir entre Comunicaci\u00f3n Visual o Educaci\u00f3n Musical, dependiendo del liceo, y Participaci\u00f3n Juvenil. En este grado, las materias que entran a la grilla obligatoria son Educaci\u00f3n Musical, Comunicaci\u00f3n Visual y Geograf\u00eda, en un sentido similar a lo que establec\u00eda el Plan Reformulaci\u00f3n 2006. Para compensar dichos cambios, se defini\u00f3 que Ciencias de la Computaci\u00f3n e Idioma Espa\u00f1ol bajen una hora semanal cada una.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Ciencias de la Computaci\u00f3n se mantuvo en la grilla de noveno grado, ya que, como inform\u00f3 la diaria<\/em>, originalmente se hab\u00eda propuesto su supresi\u00f3n en ese nivel. Adem\u00e1s, la materia se mantiene en octavo.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de que en UTU optaron por no realizar grandes modificaciones a la propuesta de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Integrada, de todas formas se defini\u00f3 introducir la asignatura Ciencias F\u00edsico Qu\u00edmicas con dos horas semanales en s\u00e9ptimo grado y bajar la carga horaria de los talleres optativos de cuatro a dos horas en noveno. Por su parte, se establecen las mismas denominaciones de las asignaturas con las que cuenta Secundaria, en busca de una mayor coherencia entre ambos subsistemas.<\/p>\n\n\n\n

Varios cambios en bachillerato para Secundaria, con la vuelta de Astronom\u00eda como materia obligatoria<\/h3>\n\n\n\n

Bachillerato es el tramo en el que se realizan m\u00e1s modificaciones. En el caso de primero de educaci\u00f3n media superior \u2013cuarto de liceo\u2013, el cambio m\u00e1s trascendente es que Astronom\u00eda dejar\u00e1 de ser una materia optativa, como estableci\u00f3 la TCI, y volver\u00e1 a la curr\u00edcula de asignaturas obligatorias. En tanto, se resolvi\u00f3 ampliar la propuesta de cursos optativos en ese grado y tambi\u00e9n cambiar algunos nombres, como el de Emprendedurismo por Econom\u00eda para j\u00f3venes; Territorio, Ambiente y Sociedad por Geograf\u00eda y Gesti\u00f3n Ambiental, y Educaci\u00f3n en Patrimonio por Patrimonio, Identidad y Diversidad Local.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo, se elimin\u00f3 la optativa Ciencias del Espacio y Tecnolog\u00eda y se incorporan varias: Educaci\u00f3n Musical, Danza, Lenguaje Audiovisual, Ciencias de la Computaci\u00f3n, Participaci\u00f3n Juvenil, y Cooperativismo y Educaci\u00f3n Sexual Integral. Adem\u00e1s, se mantienen Deporte y Recreaci\u00f3n, y Argumentaci\u00f3n y Debate.<\/p>\n\n\n\n

En segundo de bachillerato es donde se realizan m\u00e1s cambios, asociados al mencionado aumento en las opciones de diversificaci\u00f3n. Adem\u00e1s de contar con una Biolog\u00eda espec\u00edfica para las distintas orientaciones, para el caso del trayecto Ciencia y Tecnolog\u00eda con perfil Matem\u00e1tico la materia Matem\u00e1tica aumenta una hora y queda con cinco horas semanales. Mientras tanto, en el perfil biol\u00f3gico de dicha orientaci\u00f3n se incluye a Geograf\u00eda como nueva materia y en el trayecto human\u00edstico Historia aumenta de cuatro a cinco horas semanales.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se plantea que el espacio de \u201cautonom\u00eda curricular\u201d de la TCI sea sustituido por un \u201cespacio de profundizaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n espec\u00edfico\u201d, con la misma carga horaria y como una experiencia a evaluar durante 2026, de forma que al a\u00f1o siguiente tambi\u00e9n pueda ser extendido a tercer a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los cambios para tercero de bachillerato \u2013sexto de liceo\u2013 tambi\u00e9n implican algunos movimientos de materias. Por ejemplo, Historia se elimina del Espacio Ciencias Sociales y Humanidades y pasa a colocarse en los dos nuevos trayectos de esa orientaci\u00f3n. En el caso de Derecho, se mantiene con el mismo nombre y en la opci\u00f3n Matem\u00e1tica pasar\u00e1 a llamarse Historia Econ\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

En el bachillerato Creativo Art\u00edstico, en tanto, Historia del Arte se reduce una hora para quedar con cuatro horas semanales, y la materia Comunicaci\u00f3n Audiovisual deja de ser optativa y pasa a ser obligatoria, con el nombre de Medios Audiovisuales y una carga de dos horas por semana.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Direcci\u00f3n Ejecutiva de Pol\u00edtica Educativa del Codicen, que fue la encargada de sintetizar los cambios a partir de informes de grupos de trabajo que funcionaron en los distintos subsistemas, esperan que la revisi\u00f3n de la TCI sirva para recomponer la confianza en los docentes y, al mismo tiempo, alivianar una sobrecarga de trabajo que se hab\u00eda generado. Al mismo tiempo, esperan que sea la primera etapa de la definici\u00f3n de una nueva pol\u00edtica curricular de la ANEP, que no quede atada a la TCI y no s\u00f3lo se centre en la elaboraci\u00f3n de planes y programas.<\/p>\n\n\n\n

*La Diaria<\/em> – Foto Diario Cr\u00f3nicas Mercedes<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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