{"id":14675,"date":"2026-10-02T15:43:19","date_gmt":"2026-10-02T18:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/portaldeyoung.uy\/?p=14675"},"modified":"2026-10-02T15:54:13","modified_gmt":"2026-10-02T18:54:13","slug":"limber-santos-presento-las-propuestas-de-la-lista-22-para-las-elecciones-docentes-de-anep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaldeyoung.uy\/index.php\/2026\/10\/02\/limber-santos-presento-las-propuestas-de-la-lista-22-para-las-elecciones-docentes-de-anep\/","title":{"rendered":"Limber Santos present\u00f3 las propuestas de la Lista 22 para las elecciones docentes de ANEP"},"content":{"rendered":"\n

El maestro y doctor en Educaci\u00f3n Limber Santos dialog\u00f3 con los medios de comunicaci\u00f3n en el marco de la campa\u00f1a para las elecciones de representantes docentes en el Consejo Directivo Central (CODICEN) de la ANEP, previstas para este s\u00e1bado 3 de octubre. Santos encabeza la Lista 22 de la Coordinadora de Sindicatos de la Ense\u00f1anza del Uruguay (CSEU).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En entrevista con Multimedios Rinc\u00f3n<\/em>, Santos explic\u00f3 que, si bien actualmente se desempe\u00f1a como profesor en la Universidad de la Rep\u00fablica, para esta elecci\u00f3n participa desde su condici\u00f3n de maestro, profesi\u00f3n en la que se form\u00f3 y que ejerci\u00f3 durante a\u00f1os, incluyendo responsabilidades como director de Educaci\u00f3n Rural en Primaria.<\/p>\n\n\n\n

El candidato se\u00f1al\u00f3 que su v\u00ednculo con el departamento de R\u00edo Negro es frecuente debido a su trabajo relacionado con las escuelas rurales y sostuvo que uno de los principales objetivos de la Lista 22 es lograr una mayor representaci\u00f3n de las distintas realidades del interior en los \u00e1mbitos donde se definen las pol\u00edticas educativas.<\/p>\n\n\n\n

Santos explic\u00f3 que la elecci\u00f3n permitir\u00e1 a maestros y profesores de Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria, UTU y Formaci\u00f3n Docente elegir a sus representantes para los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os en el CODICEN.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan manifest\u00f3, la lista que encabeza est\u00e1 integrada por docentes de distintos subsistemas y departamentos del pa\u00eds, con una importante presencia del interior.<\/p>\n\n\n\n

Las distintas realidades del interior<\/h3>\n\n\n\n

Durante la entrevista, Santos hizo \u00e9nfasis en que no existe una \u00fanica realidad educativa en el interior del pa\u00eds, sino diferentes situaciones incluso dentro de un mismo departamento.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, mencion\u00f3 las diferencias entre los centros educativos de las capitales departamentales, las localidades del interior y las escuelas rurales, particularmente aquellas ubicadas en zonas m\u00e1s alejadas.<\/p>\n\n\n\n

A su entender, esas realidades pueden quedar relegadas en un sistema educativo centralizado, por lo que consider\u00f3 que un consejero docente debe llevar al \u00e1mbito de decisi\u00f3n la voz de los educadores y las comunidades del interior.<\/p>\n\n\n\n

Mayor acompa\u00f1amiento frente a las situaciones de violencia<\/h3>\n\n\n\n

Otro de los temas planteados fue la incidencia de las problem\u00e1ticas sociales y las situaciones de violencia que tambi\u00e9n alcanzan a las instituciones educativas.<\/p>\n\n\n\n

Santos sostuvo que los centros necesitan un acompa\u00f1amiento profesional permanente, no solamente cuando ocurre una situaci\u00f3n grave, sino mediante acciones de seguimiento y prevenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En ese marco, plante\u00f3 la necesidad de incrementar los recursos profesionales disponibles y promover acuerdos interinstitucionales, particularmente con la Universidad de la Rep\u00fablica y otros organismos, para fortalecer el apoyo a las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n

Reducir la carga burocr\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n

El candidato tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 como una preocupaci\u00f3n recurrente de los docentes la carga administrativa y burocr\u00e1tica que deben afrontar maestros y profesores.<\/p>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que tanto los equipos de direcci\u00f3n como los docentes de aula deben destinar tiempo a tareas que no est\u00e1n directamente vinculadas con la ense\u00f1anza, lo que, seg\u00fan plante\u00f3, termina desplazando el componente pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta apunta a revisar esas exigencias para que los docentes puedan concentrar mayor parte de su tiempo y esfuerzo en la ense\u00f1anza y en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n docente y estudiantes que trabajan<\/h3>\n\n\n\n

Entre las principales propuestas de la Lista 22 tambi\u00e9n se encuentra el fortalecimiento de la formaci\u00f3n docente, con especial atenci\u00f3n a los estudiantes que trabajan.<\/p>\n\n\n\n

Santos plantea generar condiciones que faciliten que quienes tienen responsabilidades laborales puedan cursar las carreras de formaci\u00f3n docente, aunque remarc\u00f3 que esto no implica flexibilizar los requisitos acad\u00e9micos ni otorgar t\u00edtulos sin el cumplimiento de las exigencias correspondientes.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, la Lista 22 plantea como ejes de su propuesta la descentralizaci\u00f3n de las pol\u00edticas educativas, una mayor representaci\u00f3n de las realidades del interior, el fortalecimiento de los apoyos profesionales en los centros, la reducci\u00f3n de la burocracia y el acompa\u00f1amiento a la formaci\u00f3n docente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Entrevista de Mart\u00edn Rost\u00e1n (Multimedios Rinc\u00f3n) AUDIO<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n